Objectifs pédagogiques :

        - Approfondir ses aptitudes au lâcher prise et à la non anticipation pour être plus à l'écoute

        du jeu, de l'histoire et de ses partenaires afin de mieux rebondir sur leurs propositions

        sans être focalisé sur ses propres idées.

        - Être capable de se placer correctement sur scène, de porter sa voix, de jouer

        un ou plusieurs personnages et de ne pas décrocher dans leur interprétation

        ou dans l'expression de leurs émotions.

        - Approfondir ses capacités à bien s'exprimer corporellement et à restituer ses émotions

        de la manière la plus juste et la plus réaliste possible.

        - Être capable de participer à la construction d'une histoire dans l'instantané en respectant

        les éléments déjà mis en place pour en amener de nouveaux qui soient cohérents par rapport

        au récit initial.

        - Être capable d'identifier une dizaine de catégories ou contraintes jouées

        dans les matchs d'improvisation tout en étant en capacité d'expliquer

        leur fonctionnement dans les grandes lignes.

   Déroulement des séances (ateliers en 3 parties) :

        - Tout d'abord un échauffement qui permet de relâcher la pression du quotidien

        et se mettre en train pour la deuxième partie de l'atelier.

        - Un second temps axé sur l’apprentissage à travers des exercices, basés à la fois

        sur des techniques liées au théâtre traditionnel et à l'improvisation théâtrale.

        - Pour finir, la partie jeu théâtral permet aux participants d'utiliser les techniques

        traitées durant la séance, par le biais d'improvisations dirigées ou libres,

        individuelles ou collectives.

   Déroulé et Progression des apprentissages :

        Les programmes (ateliers et stages) sont étudiés pour que les participants perfectionnent

les acquis de leur pratique antérieure en leur apportant de nouvelles techniques

ainsi qu'un nouveau point de vue.

        Les exercices réalisés sont plus poussés et demandent aux comédiens d'être en cohésion

totale avec leurs partenaires afin d'éviter les manques d'écoute ou de construction,

tout en étant en même temps plus pointus dans leur jeu pour répondre au mieux

aux exigences du jeu théâtral.

        Au gré de l'avancement, les stagiaires devront être capables de commettre

le moins de fautes possible, de se lancer sur scène avec un temps de réflexion

encore plus limité mais aussi de pouvoir produire des impros de plus longues durées

sans crainte grâce aux techniques travaillées préalablement.

   Résultats escomptés :

        A l'issue du programme, les participants doivent pouvoir jouer dans un match

d'improvisation théâtrale en ayant une connaissance plus développée des catégories,

des contraintes et des fautes qui composent ce type de spectacles.

   Programme d'un stage de 2 jours (sur un week-end avec des séances d’une durée

de 3h à 4h, avec des pauses intermédiaires) :

   * Jour 1 :

        Matin 1 :                 * Prise de contact avec les stagiaires et leur pratique, présentation

                                            de l'intervenant et de l'activité.

                                            * Exercices et jeux facilitant la mise en place de la dynamique de groupe.

                                            * Exercice(s) spécifique(s) lié(s) à une composante précise

                                            de l'improvisation théâtrale.

        M. 2 :                        * Suite des exercices et improvisations en liens avec la thématique

                                            travaillée précédemment.

                                            * Débrieffing.

        Après-midi 1 :      * Apprentissage d'une autre composante précise ou approfondissement

                                            de ce qui a été vu le matin.

        A.-M. 2 :                  * Suite du travail entamé précédemment et nouvelles improvisations.

                                            * Débrieffing.

   * J. 2 :

        M. :                            * Apprentissage d'une autre composante précise en lien ou non

                                             avec le travail de la veille.

        M. 2 :                         * Suite des exercices et improvisations en liens avec la thématique

                                             travaillée précédemment.

                                             * Débrieffing.

        A.M. 1 :                     * Apprentissage d'une autre composante précise, ou approfondissement

                                             de ce qui a été vu le matin, ou début de restitution des techniques

                                              travaillées en condition de spectacle.

        A.-M. 2 :                   * Restitution des techniques travaillées en condition de spectacle.

                                              * Débrieffing du stage.

        Fin de stage

        ou de session :      * Éventuellement une représentation publique

                                              (selon la thématique du stage et vos besoins).